气动与液压技术 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　本书主要内容有气动与液压系统认识、工作介质及流体传动技术基础认知、气源系统与气动执行装置认识、气动控制元件及控制回路组建与调试、气动系统识读、液压源系统与液压执行装置认识、液压控制阀及基本回路组建与调试和液压传动系统识读等八个项目。本书以项目实践训练为主线，打破传统教材知识体系，基于项目任务去整合相关知识点和技能点，让学生在回路或系统中认识气动与液压元件，力求贯彻少而精的原则，体现职业教学内容的实用性、先进性和实践性。

前言

项目一　气压与液压传动实例

　任务1　通过液压千斤顶了解液压传动

　任务2　通过剪切机了解气压传动

项目二　工作介质及流体传动技术基础认知

　任务1　认识液压油及其净化措施

　任务2　认识空气及其净化措施

　任务3　认识压力和流量

项目三　气源系统与气动执行元件认知

　任务1　组建气源系统

　任务2　认识气缸与气动马达

项目四　气动控制元件及控制回路的组建与调试

　任务1　气动直接控制与间接控制回路的组建与调试

　任务2　气动逻辑控制回路的组建与调试

　任务3　气动行程程序控制回路的组建与调试

　任务4　气动多缸动作控制回路的组建与调试

　任务5　气动速度和时间控制回路的组建与调试

　任务6　气动压力控制回路的组建与调试

　任务7　真空吸附控制回路的组建与调试

项目五　气动系统的识读与维护

　任务1　射芯机气压传动系统的识读与维护

　任务2　加工中心气动换刀系统的识读与维护

项目六　液压源系统与液压执行元件认知

　任务1　认识液压泵与液压泵站

　任务2　认识液压缸与液压马达

项目七　液压控制阀及基本回路的组建与调试

　任务1　方向控制回路的组建与调试

　任务2　调压及卸荷回路的组建与调试

　任务3　减压回路的组建与调试

　任务4　节流调速控制回路的组建与调试

　任务5　差动快动回路的组建与调试

　任务6　多缸顺序动作回路的组建与调试

项目八　液压传动系统的识读与维护

　任务1　动力滑台液压系统的识读与维护

　任务2　汽车起重机液压系统的识读

附录

　附录A　常用液压与气动元件图形符号（摘自GB/T 786 1—2009）

　附录B　常用液压与气动元件新、旧国家标准图形符号对比（附表10）

　附录C　FluidSIM液压气动仿真软件简介

　附录D　气动与液压实训装置配置要求

参考文献

气动与液压技术习题册

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前言

　　本书是根据*《关于中等职业教育专业技能课教材选题立项的函》（教职成司［2012］95号），由全国机械职业教育教学指导委员会和机械工业出版社联合组织编写的“十二五”职业教育国家规划教材，是根据*于2014年公布的中等职业学校相关专业教学标准编写而成的。

　　本书在比较全面地阐述气动与液压技术基本概念的基础上，依据“以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点”的原则，体现职业教育教学内容的实用性、先进性和实践性，突出对学生应用能力和综合素质的培养。本书有以下特点：

　　1 以项目实践课题为主线，便于理论与实践一体化教学法的应用，更具实用性。每个教学任务包括【任务描述】、【实践课题】、【知识链接】、【疑难诊断】、【总结评价】、【知识拓展】、【课后思考】等内容。

　　2 打破传统教材的知识体系，基于项目、任务去整合相关知识点和技能点，让学生在回路或系统中认识气动与液压元件。

　　3 准确定位中职层次培养要求，同时注意其与高职和本科层次相关课程的对接与区分。

　　4 与传统教材相比，注重新知识、新技术的引入，如元件图形符号采用**国家标准GB/T 786 1—2009；新增了真空元件、液压泵站、比例阀等知识。

　　5 改变传统教材单纯研究气动与液压回路的不足，引入继电控制和PLC控制技术，将气动与液压和电气控制结合起来。

　　6 大量引入生活实例，增强教材的通俗性、可读性等。

　　7 考虑到不同学校的特点，教材具备普适性和可操作性。

　　8 为方便教学，本书配有习题册及两份试卷，供练习及考试用。

　　本书的学时数为56学时，各单元学时的分配见下表（供参考）。

　　项目学时数项目学时数项目一2项目五4项目二6项目六6项目三4项目七12项目四18项目八4本书由潘玉山担任主编，项目二、三、四、五、七由潘玉山编写；其他部分由于跃忠、方四清、倪晓清编写。

　　本书经全国职业教育教材审定委员会审定，评审专家对本书提出了宝贵的建议，在此对他们表示衷心的感谢！本书在编写过程中得到有关兄弟学校老师，以及江苏晨光液压件制造有限公司、无锡气动技术研究所有限公司等企业技术人员的大力支持和帮助，陈静老师对书稿进行了校对，在此一并表示感谢。

　　由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。

　　编者