华研外语备考2024高考英语外刊阅读 真题同源选材 全国通用版高中英语适用高一高二高三 可搭词汇听力语法 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

1. 15周阅读计划，共105篇阅读，均配外教朗读音频

2. 570道阅读题目训练

3. 1000多道核心词汇训练

4. 30篇文化主题外刊，用英文说中国故事

Week 1 校园生活

    Monday 阅读理解 失聪教授的使命

    Tuesday 阅读理解 毕业难，就业更难

    Wednesday 完形填空 重回模拟联合国

    Thursday 七选五 如何在大学高效学习

 语法填空 游戏型学习App

    Friday 词汇拓展 表示“条件”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 红包的起源

    Sunday 外刊看世界 “圣诞快乐”的起源

Week 2 职业规划

    Monday 阅读理解 新时代如何寓教于乐?

    Tuesday 阅读理解 你害怕当领导吗？

    Wednesday 完形填空 如何平衡工作与生活

    Thursday 七选五 如何写一份出色的简历

 语法填空 拒绝的技巧

    Friday 词汇拓展 表示“变化”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 中国新年

    Sunday 外刊看世界 圣诞节

Week 3 情感世界

    Monday 阅读理解 打开新世界的大门

    Tuesday 阅读理解 携手并进，同甘共苦

    Wednesday 完形填空 吾家有女初长成

    Thursday 七选五 如何促进情绪健康

 语法填空 学习冲浪

    Friday 词汇拓展 表示“观点”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 广州花市

    Sunday 外刊看世界 日本赏樱季

Week 4 生活常识

    Monday 阅读理解 语言暴力

    Tuesday 阅读理解 无声的杀手——骨质疏松症

    Wednesday 完形填空 色彩斑斓的家

    Thursday 七选五 夏日该如何降温

 语法填空 什么是“陷阱”

    Friday 词汇拓展 表示“区分”和“对比”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 麻将

    Sunday 外刊看世界 国际象棋

Week 5 人际交往

    Monday 阅读理解 相知无远近

    Tuesday 阅读理解 不要害怕联系老朋友

    Wednesday 完形填空 父女俩共同的大学时光

    Thursday 七选五 克服对冲突的恐惧

 语法填空 怎样和老板相处

    Friday 词汇拓展 表示“位置”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 太极

    Sunday 外刊看世界 普拉提

Week 6 社会生活

    Monday 阅读理解 托儿所助力职场妈妈摆脱困境

    Tuesday 阅读理解 老有所依

    Wednesday 完形填空 北京弱势儿童夏令营

    Thursday 七选五 五个技巧让你驾驶更有信心

 语法填空 得州社媒新规

    Friday 词汇拓展 表示“因果”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 中国书法

    Sunday 外刊看世界 油画

Week 7 文化艺术

    Monday 阅读理解 艺术带来希望

    Tuesday 阅读理解 威尼斯的手艺人

    Wednesday 完形填空 在艺术中做自己

    Thursday 七选五 如何插花

 语法填空 让艺术环绕生活

    Friday 词汇拓展 表示“停止”和“拒绝”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 中国长城

    Sunday 外刊看世界 哈德良长城

Week 8 体育运动

    Monday 阅读理解 飞盘高尔夫运动简介

    Tuesday 阅读理解 足球场上的头部撞击

    Wednesday 完形填空 运动带来自信

    Thursday 七选五 走路锻炼身体的建议

 语法填空 游泳冠军横渡大西洋

    Friday 词汇拓展 表示“时间”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 兵马俑

    Sunday 外刊看世界 帕特农神庙

Week 9 科学技术

    Monday 阅读理解 机器人快速学会走路

    Tuesday 阅读理解 银河中的尘埃

    Wednesday 完形填空 饥饿救助APP

    Thursday 七选五 重新编程大脑中的记忆细胞

 语法填空 机器人老师进课堂

    Friday 词汇拓展 表示“喜恶”的词组

    Saturday 外刊看中国 故宫博物院

    Sunday 外刊看世界 凡尔赛宫

Week 10 节日习俗

    Monday 阅读理解 百花生日是今朝

    Tuesday 阅读理解 卧看牵牛织女星

    Wednesday 完形填空 装饰圣诞树

    Thursday 七选五 二十四节气之小暑

 语法填空 退伍军人节

    Friday 词汇拓展 表示“补充”或“结论”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 川菜

    Sunday 外刊看世界 法餐

Week 11 历史地理

    Monday 阅读理解 法国美好时代的光辉与衰落

    Tuesday 阅读理解 国际妇女节

    Wednesday 完形填空 伊丽莎白女王接受的教育

    Thursday 七选五 关于海滩环保旅行的建议

 语法填空 游历老上海：参观豫园和集市

    Friday 词汇拓展 表示“大小”或“程度”的单词和词组

    Saturday 外刊看中国 佛跳墙

    Sunday 外刊看世界 韩国大酱炖汤

Week 12 自然生态

    Monday 阅读理解 如何解决热岛效应

    Tuesday 阅读理解 濒临灭绝的帝王蝶

    Wednesday 完形填空 自然界令人惊叹的场景

    Thursday 七选五 美国国家公园

 语法填空 营救搁浅抹香鲸

    Friday 词汇拓展 表示“改变”的单词

    Saturday 外刊看中国 云南过桥米线

    Sunday 外刊看世界 意大利面

Week 13 环境保护

    Monday 阅读理解 竹子与塑料

    Tuesday 阅读理解 应对气候问题的关键

    Wednesday 完形填空 对垃圾“视而不见”

    Thursday 七选五 包装如何保护环境

 语法填空 纽约回收项目新模式

    Friday 词汇拓展 易混淆词（1）

    Saturday 外刊看中国 桂林芦笛岩

    Sunday 外刊看世界 卡尔斯巴德洞窟国家公园

Week 14 灾害防范

    Monday 阅读理解 防火于未“燃”

    Tuesday 阅读理解 意大利遭遇极端干旱

    Wednesday 完形填空 超级风暴

    Thursday 七选五 应对自然灾害的建议

 语法填空 物联网技术助力防震减灾

    Friday 词汇拓展 易混淆词（2）

    Saturday 外刊看中国 峨眉山

    Sunday 外刊看世界 瑞士阿尔卑斯山

Week 15 世界探索

    Monday 阅读理解 猩猩洛奇

    Tuesday 阅读理解 光合作用的人工替代品

    Wednesday 完形填空 焦立中的航天故事

    Thursday 七选五 动物名言之真假

 语法填空 火星探索

    Friday 词汇拓展 易混淆词（3）

    Saturday 外刊看中国 天山天池景区

    Sunday 外刊看世界 普利特维采湖群国家公园

索引

蔡迎博

英国利兹大学国际传播学硕士，双一流大学英语系教师。曾于伦敦英国广播公司(BBC)和深圳市报业集团英文《深圳日报》任职。教授课程有《综合英语》《英语听力》等。

黄璐斯

澳大利亚悉尼大学英语教育学硕士，双一流大学英语系教师，教授课程有《英语语音》《英语听说》《综合英语》等。

华研外语

   华研是国内知名的英语教育类图书策划机构，致力为英语学习者提供高效的方法和优质的内容。旗下“华研外语”品牌涵盖大学英语四六级、考研英语、英语专业四八级、雅思托福、高考英语、英语AB级考试、中小学英语等系列图书。

    TOPWAY是华研的做事原则，经验表明，方法得当就会事半功倍，让您花更少的时间取得更好的学习效果；“沙里淘金”是华研的思维方式，通过语料库分析、词汇分频、难度分级等诸多科学手段，让您抓住问题的关键，用20%的精力取得80%的成效，体现“二八定律”，从而达到“四两拨千斤”的效果。

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失聪教授的使命

来源：NPR 体裁：记叙文 词数：351 难度：★★★ 主题语境：人与自我

We’re about 4 miles from the campus

1

 of Gallaudet University, where Solomon is a professor

2

 of biology

3

. She and a student—Anna McCall—are heading in a small boat to take water samples on the Anacostia River. The river is no more than 8 miles long, but it goes through and around Washington, DC.

For months now, Solomon and her students have been dropping probes (探测仪) testing for oxygen, salt levels and chlorophyll (叶绿素). It’s data that help make judgments about the river’s health, which is not very good right now, Solomon says.

To McCall, who was born deaf, Solomon is more than a

role model

. She’s a great teacher, tough

4

 but fair. McCall says if it weren’t for Solomon, she couldn’t imagine doing this kind of work.

Solomon, who grew up

5

 in Delaware, was the only deaf person in her family. In school, she was always good in math and science, but her interest in the environment didn’t develop until she was a teenager

6

.

“When I was in high school, my dad was a visiting professor at the U.S. Naval Academy,” Solomon says. “We rented

7

a house by a small river. We weren’t able to swim in the river because it was too polluted.”

Solomon, who went on to win 13 gold medals

8

 in swimming in the Deaflympics (听障奥运会), says she never forgot that polluted river near her house. A career

9

 in science and environmental studies became her calling

10

. But she also found another calling: “How can I influence other deaf and hard-of-hearing students?”

It was a question rooted in Solomon’s own experience as a college student, first as an undergraduate at Harvard, then as a graduate

11

 student at the University of Washington. These were schools where she was usually the only deaf person in the class.

Training the next generation

12

 of biologists who happen to be deaf has become Solomon’s mission

13

, and for that she has earned

14

 high praise at Gallaudet. Not because she’s an especially gifted teacher, she says, but because she has learned how to get her students to focus

15

on what they’re capable of

16

, not what they’re limited

17

 by.

1. What can we learn about Anna McCall?

A. She is a professor at Gallaudet University.        B. She is a student at Gallaudet University.

C. She is a professor at the U.S. Naval Academy.     D. She is a river cleaner in Washington DC.

2. What do the underlined words “role model” mean in paragraph 3?

A. A person you admire and try to copy.    B. A person employed to display clothes.

C. A part played by an actor.         D. A successful person in a certain profession.

3. According to Solomon, why has she earned high praise at Gallaudet?

A. Because she has been very strict with her students.

B. Because she has a natural ability to be a good teacher.

C. Because she has helped her students develop their capabilities.

D. Because she has helped her students know their limitations.

4. Which of the following is a suitable title for the text?

A. Train the Next Generation of Biologists

B. How to Become a Successful Biologist

C. How to Take Water Samples of a River

D. Teach Deaf Students They Can Do Anything

Monday 阅读理解

全文翻译

[1]

我们距离加拉德特大

学校园

约4

英里

。所罗门是那所学校的生物学教授，她和一名学生安娜·麦考尔正乘坐一艘小船前往阿纳科斯蒂亚

河

采集水样

。这条河的长度不超过8英里，但它穿过并环绕华盛顿特区流动。

几个月来，所罗门和她的学生们一直在把探测仪投入河里，检测河水的氧气、含盐量和叶绿素情况。所罗门说，这些数据有助于判断河流的健康状况。目前，河流的健康状况不太理想。

[2]

对于先天失聪的麦考尔来说，所罗门不仅仅是一个榜样

。她是个很棒的老师，严厉但公平。麦考尔说，如果没有所罗门，她无法想象做这种工作。

所罗门在特拉华州长大，是家里唯一一个失聪的人。在学校里，她的数学和科学成绩一直很好，但直到十几岁时，她才对环境产生兴趣。

“我上高中时，我父亲是美国海军学院的客座教授”，所罗门说。“我们在一条小河边租了一所房子。我们无法在河里游泳，因为河里污染太严重了。”

所罗门在听障奥运会上赢得了13枚游泳金牌。她说她从未忘记家附近那条被污染的河流。她的职业是从事科学和环境研究，但她也发现了她的另一个使命问题：“我该如何影响其他失聪和听力不佳的学生？”

这个问题植根于所罗门自己的大学经历。她在哈佛大学读本科，然后在华盛顿大学读研。在这些学校里，她通常是班上唯一的失聪学生。

[4]

培训下一代失聪生物学家已成为所罗门的使命

，为此，她在加拉德特大学获得了高度赞扬。[3]

她说，这不是因为她是一位特别有天赋的老师，而是因为她学会了如何让学生专注于自己的能力，而不是自己的局限

。

1. [B] 本题问安娜·麦考尔的情况。根据人名可定位到第1段。本段前两句提到所罗门是加拉德特大学的老师，她和她的学生安娜·麦考尔正在河里采集水样，从而可推知安娜·麦考尔是加拉德特大学的学生，故B项正确。

2. [A] 本题问第3段中，短语role model的意思。第3段首句提到对于麦考尔来说，所罗门不仅仅是个role model，她还是个很棒的老师，严厉而公平。从上下文可推知，role model是对所罗门老师的称赞，可排除B项“受雇展示衣服的人”和C项“演员扮演的角色”。再者，role model是对于麦考尔而言的，所罗门是麦考尔的role model，而model本身也有“模范，榜样”的意思，故A项“你钦佩并试图去模仿的人”正确。role model的意思是“榜样，楷模”。

3. [C] 本题问所罗门老师认为自己在加拉德特大学获得高度赞扬的原因。根据题干中的earned high praise可定位到最后一段。最后一句说到她认为不是因为自己是个特别有天赋的老师（an especially gifted teacher），而是因为她让学生专注于他们能做什么（focus on what they’re capable of），而不是专注于自己的局限（not what they’re limited by），故选C项“因为她帮助她的学生发展他们的能力”。

4. [D] 本题问的是哪个选项适合做文章的标题。本文1~3段介绍了所罗门的现状——带领失聪学生从事环境研究的生物学教授，4~7段回顾让所罗门从事如今职业的因素（失聪、环境污染），至此铺垫结束，最后一段点明以上的各种因素形成了所罗门的职业使命感——培养下一代失聪生物学家，鼓励学生把注意力放在自己能做的事情上，故D项“教育失聪学生他们可以做任何事情”是最为合适。A项通过重现尾段首句原词进行干扰，但原文已限定了biologists who happen to be deaf“失聪生物学家”这一范围，而A项“培养下一代生物学家”扩大了范围，故排除A项。

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编辑推荐

适用对象：

1. 新高考地区，需要课外阅读训练的学生；

2. 基础较好，高考需要取得高分的学生；

3. 需要扩充词汇量的学生；

4. 需要积累话题词汇、储备写作素材的学生；

5. 需要了解中外文化、提升跨文化交际能力的学生；

6. 需要培养批判性思维、增强文化自信的学生

推荐理由：

1. 高考真题同源选材：文章选自近年高考真题同源的外刊及网站，如《读者文摘》（Reader’s Digest）、《卫报》（The Guardian）、《国家地理杂志》（National Geographic）、《中国日报》（China Daily）等，语言地道，文章话题、长度、难度与新高考真题一致，适合课外培优强化

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6. 积累写作功能词：每周五的词汇拓展包括表示“条件”“变化"“观点”“区分和对比”“位置”“因果"等的单词和词组，附有外刊例句和针对性练习

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8. 配套音频，附词汇索引：所有文章均提供外教朗读音频，可扫描内页对应的二维码获取，也可在封底扫码下载；词汇部分均附有索引，按英文首字母排序，方便快速搜索和诵记

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