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内容简介：
随着人类信息化时代的到来，掌握知识和发展能力成为社会对所有人的一个根本要求，这一要求推动着素质教育的全面展开。对于在校学生，素质教育被落实于整个教育和教学中，教学的目的是将知识的增长与能力的发展有机地结合在 一起。
增长知识和发展能力，主渠道是课堂教学。为了保证课堂的教学质量，除了要有高素质的教师和渴望知识的学生之外，还必须有一个好的辅助教学媒体系列。而高质量的“练习"应该是这系列中的一个组成部分。
“练习”是引导学生运用所学知识解答问题的一个重要手段。学生通过“练习”既可以加深对知识的学科意义的理解、对知识作出价值的判断、激发学习兴趣和巩固学习成果，又可以培养自身分析问题和解决问题的能力、养成良好的学习习惯和促进正确观点的形成，适当的、有针对性的“练习”是提高学生素质的一个重要措施。
要达到适当和有针对性，“练习”必须与教材使用、教学过程同步。正是基于这一想法，我们北京市海淀区教师进修学校编写了这一套《同步·单元练习》丛书。近又按照新的课程计划和调整意见作了必要的修改和补充，以求在推进素质教育方面发挥作用。
本套丛书以各学科的重点知识为主体，针对难点、易错点内容，对学生各学科的学习能力进行强化训练，以期全面提高学生的思维能力，开阔思路，提高分析问题和解决问题的能力。
本套丛书包括小学语文和数学两科，初、高中的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理和生物九科。
编写时我们注意依据教学大纲，紧密结合教材，练习内容与教学过程同步，本册分练习（30分钟）、单元练习（45分钟）、每章结束后的综合练习（90分钟）及期末考试（90分钟）四种形式。
读者使用时请注意以下几点：
（1）注重概念
做习题时注意从正面、反面不同角度加深对概念的理解；
（2）注重“双基”
即基础知识和基本技能，“双基”不但是升学考试检查的重点，而且是综合运用知识的基础，在做“双基”练习题时要做到：对、快、巧；
（3）注重能力
对综合题进行早期渗透，注意新、旧知识的综合，力求做到一题多用，开阔思路，以提高学生的学习能力。
本书与九年义务教育代数第三册教学过程同步，可供教师备课，学生课内、外练习以及家长辅导子女学习、检测学习效果时使用。书末附有参考答案，以便学生做完练习后查对，以求及时反馈与纠正。
本册编者：狄英敏、杜嗣玮、翟刚、王淑兰、邓兰萍、方菁。
书籍目录：
第十二章 一元二次方程
练习一
练习二
练习三
练习四
练习五
练习六
练习七
练习八
练习九
练习十
练习十一
练习十二
练习十三
练习十四
练习十五
练习十六
练习十七
练习十八
单元练习一
练习十九
练习二十
练习二十一
练习二十二
单元练习二
练习二十三
练习二十四
练习二十五
练习二十六
单元练习三
综合练习（A卷）
综合练习（B卷）
第十三章 函数及其图象
练习三十一
练习三十二
练习三十三
练习三十四
练习三十五
练习三十六
练习三十七
练习三十八
练习三十九
单元练习四
练习四十
练习四十一
练习四十二
练习四十三
练习四十四
练习四十五
练习四十六
单元练习五
练习四十七
综合练习
第十四章 统计初步
练习四十八
练习四十九
练习五十
练习五十一
练习五十二
练习五十三
练习五十四
练习五十五
单元练习六
学期期末考试参考试题
第二学期期末考试参考试题
参考答案
第十二章 一元二次方程
第十三章 函数及其图象
第十四章 统计初步
学期期末考试参考试题
第二学期期末考试参考试题
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书籍信息完全性：9分
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书籍清晰度：3分
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书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：8分
主题深度：3分
文字风格：3分
语言运用：8分
文笔流畅：9分
思想传递：9分
知识深度：4分
知识广度：3分
实用性：9分
章节划分：8分
结构布局：6分
新颖与独特：6分
情感共鸣：4分
引人入胜：3分
现实相关：6分
沉浸感：5分
事实准确性：8分
文化贡献：4分