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 人文护理学的学科架构分为上、下两篇。上篇为理论篇,共13章，总体阐述人文护理的历史渊源、思想脉络、概念、学科属性、内涵、研究范畴、研究方法、理论基础、学科特点及与相关学科的逻辑关联；讨论支撑人文护理学的相关人文社会学科,介绍各学科的基本概念、主要理论观点和研究方法、最新的研究成果及与人文护理理论和实践结合的路径、主要核心原理和应用,形成人文护理实践的理论根基。下篇为实践篇,共9章。应用上篇的理论和方法，即护理人文学科、护理人文精神和护理人文关怀形成的知识谱系，指导临床人文护理、中医人文护理、社区人文护理、安宁疗护与人文护理、患者体验与人文护理、人文护理管理、在职人文护理教育、院校人文护理教育、智慧护理与人文等护理实践，阐述相关实践领域的基本学术概念，理论与实践结合的路径、方法与应用。

上篇 理 论 篇

章 绪论 /3

节 人文概述 /3

一、 人文的历史渊源 /3

二、 “人文”相关概念解析 /5

三、 人文科学 /6

四、 人文科学与社会科学之间的联系 /7

第二节 医学人文 /7

一、 医学人文的要义 /8

二、 医学人文的思想脉络 /8

三、 医学人文的核心内容 /9

第三节 健康人文 /10

一、 健康人文的含义与特点 /10

二、 多层面的健康人文 /11

第四节 护理人文 /12

一、 护理学是科学、技术和艺术的统一体 /12

二、 护理研究与实践的人文内涵 /13

三、 护理人文与人文护理 /14

第二章 人文护理学概述 /15

节 人文护理研究的国内外现状 /15

一、 我国人文护理的当代社会背景 /15

二、 西方人文护理研究的概况 /16

三、 我国人文护理研究及应用 /17

四、 人文与护理的融合创新和发展 /18

五、 人文护理研究的启示与思考 /19

第二节 人文护理学的概念特征与内涵 /20

一、 人文护理学的概念及概念解析 /20

二、 人文护理学的学科特征 /22

三、 人文护理学的学科内涵 /23

第三节 人文护理学的研究范畴与知识体系 /28

一、 人文护理学的研究范畴 /28

二、 人文护理学的研究目标及实现途径 /30

三、 人文护理学的理论体系和实践应用 /31

第四节 人文护理学的发展机遇与挑战 /33

一、 人文护理学研究面临的机遇 /34

二、 人文护理学实践应用面临的挑战 /35

三、 人文护理学发展的趋势 /36

第三章 人文护理的历史与发展 /38

节 照护活动的萌芽 /38

一、 从日常生活到照护身体 /38

二、 东方文明古国的人文照护 /39

三、 古希腊的人文照护 /40

第二节 人文护理的发展 /40

一、 女性的人文护理活动 /40

二、 医院中的人文护理 /41

三、 对精神疾病患者的人文关怀 /42

四、 医院护士学校的诞生 /43

第三节 南丁格尔的人文护理 /44

一、 护理女杰南丁格尔 /44

二、 南丁格尔与人文护理 /46

第四节 人文护理的新发展 /48

一、 护理教育深入发展 /48

二、 护理理论快速成长 /48

三、 护理交叉学科涌现 /49

第五节 中国近现代的人文护理 /49

一、 西医护理学传入中国 /49

二、 战争时期中国共产党领导的护理工作 /50

三、 中华人民共和国人文护理事业 /51

第四章 中国传统文化与人文护理 /54

节 概述 /54

一、 中国传统文化的含义与特征 /54

二、 中国传统文化的核心价值观 /55

第二节 儒道视域的人文思想与护理 /55

一、 孔子的人文思想与护理 /55

二、 孟子的人文思想与护理 /56

三、 老子的人文思想与护理 /57

四、 董仲舒的人文思想与护理 /57

五、 宋明理学的人文思想与护理 /58

第三节 仁义礼智信：人文护理的价值之源 /59

一、 仁义礼智信的“五性”疏证 /59

二、 “五性”与护理的耦合 /59

三、 仁义礼智信的“知信行”培植路径 /60

第四节 五德的人文护理践行之道 /61

一、 成仁之道，行于五者 /61

二、 践行之道，成于五德 /63

第五章 西方人文护理理论基础 /68

节 马斯洛人本主义思想 /68

一、 马斯洛人本主义思想溯源 /68

二、 需求层次理论 /69

三、 人本主义思想对当代护理理论的贡献 /70

四、 人本主义思想在护理实践中的应用 /71

第二节 华生人文关怀科学理论 /74

一、 人文关怀科学理论发展的背景 /74

二、 人文关怀科学理论的主要内容 /75

三、 人文关怀科学理论的应用 /79

四、 对人文关怀科学理论的评述 /80

第三节 帕特森和兹拉德的人性化护理理论 /81

一、 人性化护理理论的发展 /81

二、 人性化护理理论的主要内容 /81

三、 人性化护理理论的应用 /84

四、 对人性化护理理论的评述 /85

第四节 莱宁格跨文化护理理论 /86

一、 基本概念和学科发展 /86

二、 主要内容、特点、适用范围和评价 /87

三、 当代跨文化护理理论的研究现状评述 /88

四、 跨文化护理理论在我国的应用 /88

第六章 人文护理的研究方法 /91

节 人文护理的学科框架 /91

一、 核心概念和元范式 /91

二、 “概念模式—理论—实证”的研究路径 /92

三、 “概念模式—理论—实证”进路下的人文护理问题 /93

四、 人文护理研究案例解析——以舒适理论为例 /94

第二节 人文护理研究方法论 /95

一、 量性研究 /95

二、 质性研究 /100

第三节 跨学科研究方法 /104

一、 史料分析法 /104

二、 哲学方法 /105

三、 伦理学方法 /106

四、 判例法 /106

第七章 哲学与人文护理 /108

节 哲学概述 /108

一、 什么是哲学 /108

二、 现代哲学派别简介 /110

三、 唯物辩证法 /111

四、 哲学思维及其特点 /113

五、 培育哲学素养 /114

第二节 护理哲学研究概述 /115

一、 成长中的护理哲学 /115

二、 学科性质 /117

三、 护理哲学促进人文护理实践的方式和机制 /118

第三节 哲学融入人文护理实践 /120

一、 哲学与护理的辩证关系 /120

二、 生命观及其对护理实践的指引 /121

三、 培育哲学素养，应对人文护理挑战 /122

第八章 伦理学与人文护理 /124

节 伦理学概述 /124

一、 伦理与道德 /124

二、 伦理学的研究内容 /125

三、 伦理学的主要派别 /125

四、 伦理论证 /126

第二节 护理伦理学的发展 /126

一、 护理伦理学的含义及发展状况 /126

二、 护理伦理原则 /128

三、 护理道德规范 /129

四、 护理人员面临的道德困境及应对 /131

第三节 伦理学与人文护理实践 /133

一、 关怀伦理 /133

二、 技术伦理 /134

三、 制度伦理 /135

四、 责任伦理 /136

第九章 美学与人文护理 /138

节 美学概述 /138

一、 美学的概念 /138

二、 美学思想的演进 /139

三、 美学的研究对象与方法 /141

第二节 护理美学概述 /142

一、 护理美学的兴起 /142

二、 护理美的内涵与特征 /142

三、 护理美学的概念及学科性质 /145

四、 护理审美与护理美感 /145

第三节 护理美学与人文护理实践 /148

一、 人文护理实践中真善美的统一 /149

二、 护理审美教育与修养 /150

三、 护理审美评价 /151

第十章 社会学与人文护理 /154

节 社会学与护理社会学 /154

一、 社会学的创立和发展 /154

二、 社会学研究的对象和内容 /156

三、 西方社会学流派 /156

四、 护理社会学的由来和发展 /158

五、 护理社会学的研究发展对人文护理的影响 /159

第二节 社会角色与人文护理 /160

一、 社会角色的含义及其理论 /160

二、 护士角色 /161

三、 患者角色 /163

第三节 社会互动与人文护理 /165

一、 社会互动的含义及其特征 /165

二、 护患互动的特征 /166

三、 护患互动的维度 /167

目 录 21

四、 冲突性互动的调节 /168

第四节 社会变迁中的护理变革 /169

一、 社会变迁的含义及类型 /169

二、 社会变迁的根源和机制 /170

三、 社会现代化与人文护理发展 /171

四、 科学技术发展对当代人文护理提出的挑战 /172

第十一章 人类学与人文护理 /174

节 人类学概述 /174

一、 人类学的概念 /174

二、 人类学与文化 /175

三、 人类学之树 /175

四、 人类学的价值 /176

第二节 护理人类学概述 /177

一、 护理人类学发展的时代背景 /177

二、 护理人类学发展的历史 /178

第三节 人类学理论与人文护理 /181

一、 整体观 /181

二、 文化相对观 /183

三、 主位客位观 /185

第四节 人文护理实践中人类学应用路径 /187

一、 社会生物视角 /187

二、 跨文化比较视角 /188

三、 政治经济学视角 /189

四、 民族志（生活志）研究技术 /189

第十二章 人际沟通学与人文护理 /192

节 人际沟通学概述 /192

一、 人际沟通学的概念与发展 /192

二、 人际沟通学的研究对象与方法 /196

三、 人际沟通学的基本原理 /196

四、 人际沟通学的价值 /200

第二节 护理人际沟通学 /201

一、 护理人际沟通学的概念及研究范围 /201

二、 护理人际沟通学的人文内涵 /201

三、 护理人际沟通的原则 /202

四、 护理工作中的人际关系 /203

第十三章 护理法与人文护理 /208

节 护理立法 /208

一、 护理立法概述 /208

二、 国际护理立法概述 /209

三、 中国护理立法概述 /211

第二节 护理法 /213

一、 护理法概述 /213

二、 我国现有护理法体系 /214

三、 我国护理法的基本内容 /215

第三节 护理实践中的法与人文 /217

一、 护理法与人文护理的关系 /217

二、 培养依法护理的意识和人文护理精神 /218

下篇 实 践 篇

第十四章 临床人文护理 /223

节 人文护理临床实践概述 /223

一、 人文护理临床实践的对象 /223

二、 人文护理临床实践的范畴 /224

三、 人文护理临床实践的基本要素 /225

四、 人文护理实践程序 /226

第二节 人文护理临床实践方法 /229

一、 人文关怀实施策略 /230

二、 沟通艺术与人文护理 /235

三、 医学人文疗法的应用 /241

第三节 全生命周期人文护理 /244

一、 母婴期人文护理 /244

二、 学龄前期人文护理 /246

三、 学龄期人文护理 /247

四、 青春期人文护理 /247

五、 成年期人文护理 /248

六、 围绝经期人文护理 /249

七、 老年期人文护理 /250

八、 临终期人文护理 /250

第四节 医务社工与人文关怀 /251

一、 医务社工介入医学人文关怀的必然性 /251

二、 医务社工的角色定位 /252

三、 医务社工介入医学人文关怀的基本路径 /253

第十五章 中医人文护理 /256

节 中医人文护理理论基础 /256

一、 中医人文护理思想溯源 /256

二、 中医人文护理核心要素 /258

三、 中医人文护理思想的现代价值 /260

第二节 中医人文护理实践方法 /262

一、 中医人文护理实践理念 /262

二、 情志护理 /264

第三节 中医人文护理实践应用 /270

一、 病情观察 /270

二、 环境管理 /271

三、 患者管理 /271

四、 用药护理 /271

五、 健康教育 /271

第十六章 社区人文护理 /273

节 社区人文护理概述 /273

一、 社区人文护理相关概念 /273

二、 社区人文护理的意义 /274

三、 社区人文护理的基础建设 /274

四、 社区护士人文素养的培育 /275

第二节 社区老年人的人文护理 /276

一、 我国老年人的基本特征 /276

二、 对失能老人的人文护理 /277

第三节 老年人的家庭关怀与人文护理 /279

一、 我国老年人家庭转变趋势 /279

二、 老年人的家庭关怀与照护 /280

三、 “失独家庭”老年人的人文护理 /282

第四节 社区特殊人群的人文护理 /284

一、 社区精神疾病患者的人文护理 /284

二、 社区慢性病患者的人文护理 /287

三、 社区残障人员的人文护理 /290

第五节 长期护理保险与人文护理 /291

一、 长期护理保险概述 /291

二、 长期护理保险国内外概况 /292

三、 长期护理保险的实施意义 /294

四、 长期护理保险与人文护理实践 /294

第十七章 安宁疗护与人文护理 /297

节 安宁疗护概述 /297

一、 安宁疗护的概念及内涵 /297

二、 国内外安宁疗护发展现状 /299

第二节 安宁疗护与医学伦理学原则 /302

一、 安宁疗护中的医学伦理学原则 /302

二、 安宁疗护中的伦理问题及对策 /303

第三节 安宁疗护与人文护理实践 /304

一、 安宁疗护人文护理理念与职责 /304

二、 安宁疗护人文护理实践方法 /305

三、 安宁疗护人文护理实践技术 /307

第四节 对丧亲者的人文护理 /310

一、 丧亲者概述 /310

二、 丧亲者的哀伤反应 /311

三、 对丧亲者的人文护理实践 /311

第十八章 患者体验与人文护理 /314

节 患者体验概述 /314

一、 患者体验的概念及内涵 /315

二、 患者体验国内外发展现状和趋势 /316

三、 患者体验与人文护理的关系 /319

四、 基于人文护理视角的护理管理研究 /319

第二节 护患体验评价方法研究 /319

一、 开展基于患者体验评价的护患体验管理的必要性 /320

二、 护患体验管理核心理论研究 /320

三、 护患体验评价的组织实施 /324

第三节 患者体验在人文护理质量管理中的实践 /325

一、 患者体验在人文护理质量评价中的实践 /325

二、 患者体验在人文护理质量持续改进中的实践 /326

三、 护士执业感受在人文护理提升患者体验中的实践 /327

第十九章 人文护理管理 /329

节 人文护理管理与护理领导者 /329

一、 护理管理的概念 /330

二、 人文护理管理概述 /330

三、 护理领导者的人文素养 /331

第二节 护理团队建设与管理 /333

一、 护理团队概述 /334

二、 护理团队精神与构建 /334

三、 护理团队形象设计与管理 /336

四、 护理团队文化建设与管理 /337

第三节 护理人际冲突管理艺术 /339

一、 人际冲突概述 /340

二、 护患冲突及其管理艺术 /342

三、 同伴冲突及其管理艺术 /343

第四节 人文护理质量管理 /345

一、 人文护理质量管理的理论依据 /345

二、 人文护理质量评价的内容及方法 /346

三、 人文护理质量管理的思考与展望 /349

第五节 护理志愿者服务组织与实施 /349

一、 志愿服务相关概念 /350

二、 护理志愿服务组织 /350

三、 护理志愿服务实践 /350

四、 护理志愿服务展望 /352

五、 我国护理志愿服务的人文思考 /353

第二十章 在职人文护理教育 /354

节 在职人文护理教育的概述 /354

一、 护士终身教育模式的提出与发展 /354

二、 在职人文护理教育的概念与内容 /356

三、 在职人文护理教育的组织与管理 /356

第二节 护士职业精神的培育 /357

一、 护士职业精神的概念与核心内涵 /358

二、 护士职业精神培育的意义 /358

三、 护士职业精神培育的模式 /360

四、 护士职业精神的评估 /364

五、 护士职业精神培育师资队伍的建设 /366

第三节 护理人员人文关怀能力的培养 /367

一、 人文关怀能力的概念 /367

二、 人文关怀能力的内涵 /367

三、 人文关怀能力的重要性 /368

四、 护理人员人文关怀能力的培养策略 /368

五、 护理人员人文关怀能力的评价 /369

第四节 护士创新精神的培养 /370

一、 护士创新精神的概念与意义 /370

二、 护理创新的主要内容 /371

三、 护士创新精神培育的自身要求 /373

四、 护士创新精神培育的方法 /374

26 目 录

第二十一章 院校人文护理教育 /377

节 院校人文护理教育概述 /377

一、 院校人文护理教育的内涵与意义 /378

二、 院校人文护理教育的发展历史与现状 /383

第二节 院校人文护理教育课程设置与师资队伍建设 /385

一、 院校人文护理教育的课程设置 /385

二、 人文护理师资团队的建设 /388

第三节 院校人文护理教育的教学方法与效果测评 /389

一、 教学方法的选择与应用 /389

二、 院校人文护理教育的实践体系 /391

三、 院校人文护理教育的效果测评 /392

四、 院校人文护理教育的发展趋势与对策 /393

第二十二章 智慧护理与人文 /395

节 智慧护理与人文护理的概述 /395

一、 智慧护理的起源和发展 /395

二、 智慧护理对人文护理的机遇和挑战 /398

第二节 移动医疗与人文护理 /400

一、 移动医疗发展现状 /400

二、 移动医疗中的“以人为中心”理念与实现 /402

第三节 人工智能与人文护理 /406

一、 人工智能护理概述 /406

二、 人工智能医疗护理应用的优势和挑战 /409

三、 人工智能助力人文护理的展望 /411

附录 中国护士伦理准则 /412

中英文名词对照索引 /415

参 考 文 献 /423

后记 /428

现任中国生命关怀协会常务理事、中国生命关怀协会人文护理专业委员会首届主任委员、解放军广州总医院护理部顾问。先后获得军队科技进步二等奖、三等奖、中华护理学会科技进步一等奖、二等奖、三等奖、广东省科技进步三等奖共计18项。获中国管理科学研究院人文科学研究所"中国新时期人文科学优秀成果二等奖"1 项，同时聘为中国管理科学研究院人文科学研究所"特约研究员"。

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书籍介绍

 人文护理学的学科架构分为上、下两篇。上篇为理论篇,共13章，总体阐述人文护理的历史渊源、思想脉络、概念、学科属性、内涵、研究范畴、研究方法、理论基础、学科特点及与相关学科的逻辑关联；讨论支撑人文护理学的相关人文社会学科,介绍各学科的基本概念、主要理论观点和研究方法、最新的研究成果及与人文护理理论和实践结合的路径、主要核心原理和应用,形成人文护理实践的理论根基。下篇为实践篇,共9章。应用上篇的理论和方法，即护理人文学科、护理人文精神和护理人文关怀形成的知识谱系，指导临床人文护理、中医人文护理、社区人文护理、安宁疗护与人文护理、患者体验与人文护理、人文护理管理、在职人文护理教育、院校人文护理教育、智慧护理与人文等护理实践，阐述相关实践领域的基本学术概念，理论与实践结合的路径、方法与应用。