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章?宇宙为家

创世

生命的法则

免费的秩序

要智慧-不要力量

第二章?生命的起源

关于生命的理论

生命的成形

第三章?注定要来的我们

生命的网络

一个化学的创世说

反应网络

中心思想

给反应加油

一种顽固不化的总体论

第四章?免费的秩序

自我平衡的源泉

秩序的条件

混沌的边缘

第五章?个体发生学之谜

雅各布-莫诺和遗传回路

选择是秩序的惟一来源吗丶

个体发生学里的自发秩序

小小的吸引子-大大的秩序

最终理论之梦

第六章?诺亚方舟

生物学大

超临界汤

诺亚试验

创新的雪崩

第七章?应许之地

实用分子进化学

万用分子工具箱

随机化学

实验室创造生命

第八章?高地探险

高地探险

地球上的生命

基因型空间和适应性环境

相关适应性地形

复杂地形上的进化

以上帝的目光俯瞰

自然选择的局限

自组织、自然选择和可进化性

第九章?生物体和工艺品

第十章?台上一点钟

第十一章?寻找完美

第十二章?方兴的全球文明

译”

????斯图亚特·考夫曼供职于圣达菲研究院。身为麦克阿瑟学会的研究员，他是自组织理论和复杂性理论在生物学上的应用方面的前沿思想家。著有《秩序的起源-进化中的自组织和自然选择》等书。????李绍明，男，956年生于山东高密。现任山东大学外国语学院英语副教授。译作有《细胞生命的礼赞》、《水母与蜗牛》、《摄影大师500经典巨作》、《祭司与王制》、《欧罗巴的黄金时代》-著有《大学英语写作》-编有《英语散文名篇欣赏》等。????徐彬，男，教师，IT撰稿人。就职于山东师范大学外国语学院。

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No matter how powerful a computer you have, if you put lousy data in you will get lousy predictions out.

我在这个星球上过着一种非凡的生活，我利用奇思异想和物理定律穿越宇宙。我到过银河系最远处，旅行进入过黑洞，还返回过时间的起点。在这个地球上，我经历了高潮和低谷、动荡与安宁、成功和痛苦。我遭遇贫穷，享用富裕，曾经矫健，又身患残疾。我既受到赞扬，也受到批评，但从未被忽视过。通过我的研究，我非常荣幸地能够为人类对宇宙的理解做出贡献。但如果宇宙中不存在我所爱且爱我的人，那的确会是一个空虚的宇宙。没有他们，它的一切奇迹都对我毫无意义。

有朝一日，我希望我们能够知道所有这些问题的答案。但还有其他挑战，必须回答地球上的其他重大问题，这些也需要新一代感兴趣和参与，而且他们还得对科学有所了解。我们将如何养活不断增长的人口？如何提供干净的水、产生可再生能源、防止并治愈疾病、减缓全球气候变化？我希望科学技术能够回答这些问题，但需要人，有知识和理解力的人，去实施这些解决方案。让我们为每个女人和男人奋斗，为了让他们都能过上健康、安全，并充满了机会和爱的生活。我们都是时间旅行者，让我们一起踏入未来。让我们共同努力，使这个未来成为我们想去访问的地方。

勇敢、好奇、坚定、战胜困难。我们一定能够做到。

To see how, imagine a clock is being sucked into it. As the clock gets closer and closer to the black hole, it begins to get slower and slower. Time itself begins to slow down. Now imagine the clock as it enters the black hole—well, assuming of course that it could withstand the extreme gravitational forces—it would actually stop. It stops not because it is broken, but because inside the black hole time itself doesn’t exist. And that’s exactly what happened at the start of the universe.

I hope that science and technology will provide the answers to these questions,but it will take people, human beings with knowledge and understanding, to implement these solutions. Let us fight for every woman and every man to have the opportunity to live healthy, secure lives, full of opportunity and love. We are all time travellers, journeying together into the future. But let us work together to make that future a place we want to visit.

Be brave, be curious, be determined, overcome the odds. It can be done.

People want answers to the big questions, like why we are here. They don’t expect the answers to be easy, so they are prepared to struggle a bit. When people ask me if aGod created the universe, I tell them that the uestion itself makes no sense. Time didn’t exist before the Big Bang so there is no time for God to make the universe in. It’s like asking for directions to the edge of the Earth—the Earth is a sphere that doesn’t have an edge, so looking for it is a futile exercise.

Do I have faith? We are each free to believe what we want, and it’s my view that the simplest explanation is that there is no God. No one created the universe and no one directs our fate. This leads me to a profound realisation: there is probably no heaven and afterlife either. I think belief in an afterlife is jus...

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????科学，特别是自然科学，最重要的目标之一，就是追寻科学本身的原动力，或曰追寻其推动力。同时，科学的这种追求精神本身，又成为社会发展和人类进步的一种最基本的推动。科学总是寻求发现和了解客观世界的新现象，研究和掌握新规律，总是在不懈地追求真理。科学是住址的、严谨的，实事求是的，同时，科学又是创造的。科学的最基本态度之一就是疑问，科学的最基本精神之一就是批判。????的确，科学活动，特别是自然科学活动，比较起其他的人类活动来，其最基本特征就是不断进步。哪怕在其他方面倒退的时候，科学却总是进步着，即使是缓慢而艰难地进步，这表明，自然科学活动中饮食着人类的最进步因素。正是在这个意义上，科学堪称为人类进步的“推动”。????科学教育，特别是自然科学的教育，是提高人们素质的重要因素，是现代教育的珍上核心。科学教育不仅使人获得生活和工作所需的知识和技能，更重要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和培养，使人获得非生物本能的智慧，获得非与生俱来的灵魂。可以这样说，没有科学的“教育”只是培养信仰，而不是教育。没有受过科学教育的人，只能称为受过训练，而非受过教育。