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内容简介：
《物理教学思维方式》包括加强实验与动作思维、物理模型与抽象思维、德育渗透与辨证思维、科学猜想与直觉思维、作业评改与反馈思维等15部分内容。
书籍目录：
题词
序
丛书前言
本书序
前言
绪论
1加强实验与动作思维
2 “物”“理”结合与形象思维
3 物理模型与抽象思维
4 德育渗透与辩证思维
5 科学猜想与直觉思维
6 一题多解与发散思维
7 多题归一与会聚思维
8 作业评改与反馈思维
9 开拓思路与逆向思维
10 释疑解惑与横向思维
11 多值习题与多维思维
12 解题指导与动态思维
13 模糊习题与模糊思维
14 整体方法与系统思维
15 第二课堂与创造思维
补论
参考文献
作者介绍：
杨学礼男1939年1 2月生北京人。 1961年毕业于北京师范学院物理系。现任首都师范大学校长、首都师范大学学科教育研究中心主任、研究员。
杨学礼长期从事高等师范教育的教学、科研和管理工作。曾为本科生、研究生讲授普通物理学、理论物理学、普通物理专题研究等多门课程，教学经验丰富，教学成绩显著。已发表著作两部、论文20余篇。社会兼职：北京市教育学会副会长、北京市青少年科技教育协会副理事长、北京市性健康教育学会副理事长。
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其它内容：
书籍介绍
《物理教学思维方式》包括加强实验与动作思维、物理模型与抽象思维、德育渗透与辨证思维、科学猜想与直觉思维、作业评改与反馈思维等15部分内容。
网站评分
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书籍信息完全性：5分
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书籍清晰度：8分
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下载评价
- 网友 相***儿： ( 2025-01-17 22:17:19 )
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- 网友 冯***卉： ( 2025-01-13 23:29:24 )
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- 网友 后***之： ( 2025-01-09 07:10:13 )
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书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：6分
主题深度：9分
文字风格：7分
语言运用：7分
文笔流畅：4分
思想传递：4分
知识深度：9分
知识广度：6分
实用性：5分
章节划分：9分
结构布局：7分
新颖与独特：4分
情感共鸣：7分
引人入胜：6分
现实相关：7分
沉浸感：8分
事实准确性：5分
文化贡献：7分