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内容简介:
一线表扬学》是一本管建刚关于表扬的方法论的书。书中生动具体介绍了奖励性表扬、主题性表扬、逆袭性表扬、匿名性表扬、批评性表扬、委任性表扬,呼应性表扬、滞后性表扬等18种表扬术,体现了管老师的育人智慧和思想境界。这同时也是一本管建刚关于表扬的世界观的书。一线表扬学,本质上是教师的修炼学——用表扬来修炼教师的处事方式;一线表扬学,本质上是"教师的幸福学"——用表扬来开启教育的幸福人生。全书实例丰富、可操作性强,贴近一线教师的实际职业生活,值得广大一线教师阅读借鉴。
书籍目录:
序戴高帽的学问 陈金铭
绪论:好话不嫌多
上编
手记一:奖励性表扬
奖励吃的奖励特权奖励照片
奖励读的奖励用的
手记二:主题性表扬
什么叫及时订正?怎样今日事今日毕?
怎样做到页面工整?怎样跑到作业前面?
怎样的作业更?怎么订正更?
手记三:逆袭性表扬
损坏者里的修理者难看里的不难看
拖拉里的勤快忘了里的没忘了
耍赖里的不耍赖没做好里的做好
改错里的没错打架里的文明
手记四:批评性表扬
表扬她里批评她表扬他里批评他
表扬他里批评他表扬她里批评他
表扬她里批评他们表扬他们里批评他
表扬他们里批评他们表扬他里批评他们
手记五:弥补性表扬
潘维奕的玉照李俊涛抄作业
程无尽罚出场牛牧青作业慢
不予满足的请求男孩子缩头
冤枉了同学夸错了对象
手记六:委任性表扬
请学生当抽奖手请学生当小老师
请学生当调查员请学生当特约小编辑
请学生当特聘管理员请学生当作文裁判员
请学生当办公室主任请学生当签字员
手记七:指引性表扬
做一个不受干扰的人做一个态度的人
做一个会用时间的人做一个捕捉机会的人
做一个充满斗志的人做有目标、计划的人
做一个看重细节的人
手记八:呼应性表扬
给老师出点子的人创造大大的奇迹
邮发作文里的礼貌我们班的坚持达人
多做一点的秘密朱曦岚的思维导图
手记九:滞后性表扬
滞后:让学生更有动力滞后:呈现对比的力量
滞后:为了更具冲击力滞后:等待事件的发展
滞后:卖关子的妙处
下编
手记十:物证型表扬
录音为证录像为证
照片为证有物为证
参与为证
手记十一:书面型表扬
作业本里的表扬日记里的表扬
发短信的表扬电子邮件里的表扬
奖状里的表扬《班级作文周报》上的表扬
纸质信的表扬电子信的表扬
手记十二:制造型表扬
叮嘱出来的表扬指点出来的表扬
等待出来的表扬策划出来的表扬
制造出来的表扬
手记十三:评比型表扬
写字晋级活动作业放心同学评比
yuè读之星评比男女生古诗对抗赛
我的书装帧设计大赛我的报装帧设计大赛
坚持力学生评比假期作业抽奖会
手记十四:借用型表扬
借用同学的调查借用上届的学生
借用同学的眼睛借用任课老师
借用传达室大爷借用名人故事
借用哥伦比亚号借用新闻故事
借用其他班级
手记十五:匿名型表扬
统计粗略的匿名表扬免起风波的匿名表扬
歪打正着的匿名表扬指东打西的匿名表扬
降低压力的匿名表扬蝴蝶效应的匿名表扬
无中生有的匿名表扬
手记十六:变频型表扬
奖励无作业日设某某某日
小悦作文发表啦第五阶段的人
我们的复活节不会做怎么办
我向王石鞠躬女生、男生
第二个沈彧诞生了三分钟的桌面人物
手记十七:类比型表扬
裴容琳与霍元甲吴凡与童第周
宋溢鸿和西亚沈睿宸和《中彩那天》
陆锦丰和《一本男孩子的书》沈婧仪和吉尼斯纪录
手记十八:曲线型表扬
作为第三方的家长作为第三方的伙伴
作为第三方的孩子作为第三方的科任老师
结论:表扬不是的
后记 十五的月亮
作者介绍:
管建刚,一年大病,两年养病,三年经商,八年村小。1998年起安心做老师,"十年磨一剑",2008年成为江苏省语文特级教师,《中国教育报》"读书周刊"2008年度"十大推动读书人物"。
七代务农,八面无书,九九寒冬,十年板凳,2005年出版《魔法作文营》,2006年出版《不做教书匠》,2007年出版《我的作文教学革命》,2009年出版《一线教师》。
2010年出版"管建刚作文教学系列"之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》,2011年出版《我的作文训练系统》,2012年出版《我的作文教学课例》,2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》,2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。
出版社信息:
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原文赏析:
人,容易看到他人的缺点、社会的不足,而忘了他人的优点、社会的步。这是人性的弱点、也是人陷人痛苦的重要根源。看到学生的缺点、不足对学生进行批评、指责,这里的教育,人的本性使然。看到学生的缺点、足,从中找到闪光点、学生的注意力丛“缺点”“不足”中转移出来,向着亮那方前进,这才是作为专业的老师的教育。
每个人都有缺点,每个社会都有不足。能不能接受社会的不光美,这是一个社会人幸福指数的重要参照;能不能接受学生的缺点,这是一名老师的教育胸怀的重要参照。你喜欢跟一个常批评你的校长在一起,还是喜欢跟一个常夸你的校长在一起?恭喜你答对了,后者。哪怕校长的鼓励、表扬,有点过头。芸芸众生,有了彼此的欣赏而温暖起来。坦然接受对方的批评、心里没任何计较的人,不是没有,面是太少,那是圣贤。有一个答案是肯定的:学生不是圣贤。
人哪都喜欢同欣赏自已的人在一起。一夸学生,你便能轻易地进入学生的心灵,学生会在愉悦的心态里接纳你。学生真心接纳你了,学生的心门向你打开了,你才能真正去影响他、教育他。士为知己者死。所有的知己,都必定欣赏对方的优点、长处,而不是看透对方的缺点。按说,后者也是“知己”。
其它内容:
编辑推荐
表扬不是的,没有表扬的教育是万万不能的。我们没有看到什么老师表扬孩子过头,酿成了悲剧;却看到了太多的愤怒的批评、粗暴的指责,造成了难以挽回的惨剧。《梦山书系:一线表扬学》作者管建刚老师来自一线,用在一线的"十八种"表扬法,种种有例子,种种有效果,实实在在解决一线教育问题。
书籍介绍
一线表扬学》是一本管建刚关于表扬的方法论的书。书中生动具体介绍了奖励性表扬、主题性表扬、逆袭性表扬、匿名性表扬、批评性表扬、委任性表扬,呼应性表扬、滞后性表扬等18种表扬术,体现了管老师的育人智慧和思想境界。这同时也是一本管建刚关于表扬的世界观的书。一线表扬学,本质上是教师的修炼学——用表扬来修炼教师的处事方式;一线表扬学,本质上是"教师的幸福学"——用表扬来开启教育的幸福人生。全书实例丰富、可操作性强,贴近一线教师的实际职业生活,值得广大一线教师阅读借鉴。
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:5分
网站更新速度:5分
使用便利性:9分
书籍清晰度:5分
书籍格式兼容性:7分
是否包含广告:7分
加载速度:3分
安全性:7分
稳定性:6分
搜索功能:5分
下载便捷性:7分
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下载评价
- 网友 石***致: ( 2025-01-17 23:05:28 )
挺实用的,给个赞!希望越来越好,一直支持。
- 网友 曾***玉: ( 2025-01-17 21:02:08 )
直接选择epub/azw3/mobi就可以了,然后导入微信读书,体验百分百!!!
- 网友 冷***洁: ( 2024-12-24 04:16:57 )
不错,用着很方便
- 网友 车***波: ( 2025-01-09 12:03:08 )
很好,下载出来的内容没有乱码。
- 网友 菱***兰: ( 2024-12-22 01:16:19 )
特好。有好多书
- 网友 居***南: ( 2024-12-22 19:39:37 )
请问,能在线转换格式吗?
- 网友 郗***兰: ( 2024-12-25 22:54:58 )
网站体验不错
- 网友 寿***芳: ( 2025-01-19 08:30:48 )
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- 网友 宫***凡: ( 2025-01-03 17:29:17 )
一般般,只能说收费的比免费的强不少。
- 网友 通***蕊: ( 2024-12-27 22:42:46 )
五颗星、五颗星,大赞还觉得不错!~~
- 网友 师***怡: ( 2024-12-30 10:25:07 )
说的好不如用的好,真心很好。越来越完美
- 网友 扈***洁: ( 2025-01-07 04:11:14 )
还不错啊,挺好
- 网友 濮***彤: ( 2024-12-27 18:35:42 )
好棒啊!图书很全
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:4分
主题深度:3分
文字风格:8分
语言运用:6分
文笔流畅:4分
思想传递:4分
知识深度:7分
知识广度:3分
实用性:6分
章节划分:9分
结构布局:4分
新颖与独特:3分
情感共鸣:6分
引人入胜:4分
现实相关:6分
沉浸感:6分
事实准确性:5分
文化贡献:3分